Manisa’daki okul saldırısı sonrası okullardaki akıllara durgunluk veren uygulama!

EĞİTİM

Manisa’da okullarda uygulanan güvenlik tedbirleri, öğrencilerin güvenliğini sağlamayı amaçlarken eğitim sürecinde yaşanan zaman kayıpları ve çocukların mahremiyeti üzerinden tartışılmaya başlandı. Son dönemde okullarda yaşanan saldırıların ardından güvenlik önlemlerinin artırılması anlaşılır bir ihtiyaç olarak öne çıkarken, bu önlemlerin öğrencilerin eğitim hakkını aksatmayacak şekilde uygulanması da önem taşıyor.

 Manisa’da bir okul çevresinden yansıyan görüntülerde çok sayıda öğrencinin okul girişinde güvenlik kontrolünden geçmek için uzun süre sıra beklediği görülüyor. Öğrencilerin okula zamanında gelmesine rağmen girişte oluşan yoğunluk nedeniyle derslerine geç kaldığı yönündeki görüntüler, uygulamanın öğrenciler üzerindeki etkisini gündeme getirdi. Bir öğrencinin güvenlik kontrolü nedeniyle dersinin başlamasını beklemek zorunda kalması, eğitim hakkı açısından tartışmalı bir tablo ortaya çıkarıyor. Güvenlik amacıyla yapılan bir uygulamanın öğrencilerin derslerinden zaman kaybetmesine neden olması, kontrol yöntemlerinin daha hızlı ve öğrencileri mağdur etmeyecek şekilde düzenlenip düzenlenemeyeceği sorusunu beraberinde getiriyor. Konunun yalnızca eğitim boyutu da bulunmuyor. Çocukların mahremiyeti de güvenlik uygulamalarının değerlendirilmesinde dikkate alınması gereken önemli başlıklardan biri. Özellikle ergenlik dönemindeki öğrencilerin güvenlik kontrolleri sırasında kendilerini rahatsız, baskı altında veya arkadaşlarının yanında mahcup hissedebileceği durumların oluşması, okul ortamındaki güven duygusunu olumsuz etkileyebilir. Sürekli kontrol edilen veya kendisinden şüphe duyulan bir öğrenci gibi hissetmek, bazı çocuklarda kaygı, stres ve tedirginliğe neden olabilir. Okula girişte yaşanan yoğunluk ve uzun beklemeler de bu psikolojik yükü artırabilir. Çocukların fiziksel güvenliğini sağlamak amacıyla alınan bir önlemin, onların kendilerini okulda huzursuz veya baskı altında hissetmesine yol açması, uygulamanın yöntemi açısından yeniden değerlendirilmesi gereken bir durum ortaya çıkarıyor. Okul güvenliği elbette önemli ancak güvenlik sağlanırken öğrencilerin derslerinden geri kalması, uzun süre okul kapısında beklemesi veya mahremiyetlerinin gereksiz şekilde zedelenmesi doğru bir yaklaşım olarak değerlendirilemez. Buradaki temel mesele güvenlik kontrollerinin yapılıp yapılmaması değil, öğrencilerin eğitim hakkını ve mahremiyetini koruyacak bir yöntemin tercih edilmesi. Çocukları korumak adına uygulanan güvenlik tedbirlerinin, çocukların eğitiminden zaman çalmaması ve onların psikolojik olarak kendilerini güvende hissetmesini engellememesi gerekiyor.

 

Okul güvenliği ile eğitim hakkı ve çocukların mahremiyeti birbirine karşıt iki seçenek olarak görülmemeli. Öğrencilerin güvenliğini sağlarken aynı zamanda ders saatlerini koruyan, uzun beklemelere yol açmayan, çocukları rencide etmeyen ve mahremiyetlerine saygı gösteren yöntemlerin uygulanması, tartışmanın temel noktası olarak öne çıkıyor.
Mehmet Tekin